Отчёт по результатам самообследования

 муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад комбинированного вида № 126»

за 2016-2017 учебный год

 

Содержание

 I

Аналитическая часть.

1.

Организационно - правовое обеспечение деятельности

МБДОУ № 126.

2.

Структурно – функциональная модель управления МБДОУ № 126.

3.

 Условия осуществления воспитательно – образовательного процесса в МБДОУ № 126.

3.1.

Материально-техническая база.

3.2.

Кадровое обеспечение.

3.3.

Состав семей воспитанников.

3.4.

Организация системы контроля в МБДОУ № 126.

3.5.

Информационно-методическое обеспечение.

3.6.

Медико-социальное обеспечение МБДОУ № 126.

4.

Организация образовательной деятельности МБДОУ № 126.

5.

Результаты образовательной деятельности МБДОУ № 126

6.

Перспективы и планы развития МБДОУ № 126 на 2017-2018 учебный год.

 I I

Результаты анализа показателей деятельности.

         На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации» и с целью определения эффективности образовательной деятельности дошкольного учреждения в 2016-2017 учебном году, выявления возникших проблем в работе, а также для определения дальнейших перспектив развития была проведена процедура самообследования  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида  № 126» (далее - ДОУ).

         Целями проведения самообследования учреждения являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ДОУ.

        В процессе самообследования были проведены оценка образовательной деятельности, системы управления ДОУ, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности учреждения.

 

I. Аналитическая часть.

1. Организационно - правовое обеспечение деятельности

МБДОУ № 126.

         Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 126» является некоммерческой организацией, созданной путём учреждения для оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий муниципального образования «Город Курск» в сфере образования.

         ДОУ введено в эксплуатацию в 1989 году и рассчитано на 6 групп.

Полное наименование – муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 126».

Сокращенное наименование – МБДОУ № 126.

Тип муниципального учреждения - бюджетное.

Статус учреждения - дошкольное образовательное учреждение.

Вид - детский сад комбинированного вида.

Учредителем Учреждения и собственником его имущества является муниципальное образование «Город Курск».

Место нахождения учреждения:

Российская Федерация, Курская область,

305008, город Курск, улица Пучковка, дом 110 а.

Телефон: (4712) 52-64-81.

Электронная почта: 

Контактная информация ответственных лиц:

заведующий ДОУ – Голото Ольга Владимировна,

заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе - Зыбина Любовь Васильевна,

заведующий хозяйством – Рыжкова Татьяна Владимировна,

старшая медицинская сестра – Москвина Инна Михайловна.

         Функции и полномочия учредителя учреждения от имени муниципального образования «Город Курск» осуществляет комитет образования города Курска, в ведении которого учреждение находится.

         Функции и полномочия собственника имущества, находящегося в оперативном управлении учреждения, осуществляет от имени муниципального образования «Город Курск» комитет по управлению муниципальным имуществом города Курска.

         Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного  вида № 126» является звеном муниципальной системы образования города Курска, обеспечивает развитие всех воспитанников в соответствии со стандартами дошкольного образования и предоставляет весь спектр образовательных услуг дошкольного воспитания.

         ДОУ рассчитано на 6 групп: 1 группа раннего возраста для детей от 2 до 3-х лет, 5 групп для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет. Количество и направленность групп в Учреждении определяется Учредителем.

         Наполняемость групп устанавливается учреждением в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами Сан ПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

         Учреждение работает и группы в нем функционируют в течение всего календарного года в режиме пятидневной рабочей недели, выходные дни: суббота и воскресенье, нерабочие праздничные дни, установленные трудовым законодательством Российской Федерации, муниципальными правовыми актами города Курска.

         Режим функционирования групп в учреждении (длительность пребывания воспитанников в группах) – 12 часов в день: с 7 часов утра до 19 часов вечера.

         Дошкольное образовательное учреждение посещает 196  воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет. В учреждении сложилась эффективная система работы с родителями воспитанников. В основе этой системы положено изучение контингента родителей, их   образовательные запросы.

МБДОУ № 126 имеет лицензии:

-  на осуществление образовательной деятельности серия 46Л01 №0000474 № 2314 от 06.07.2016г., выданная комитетом образования и науки Курской области, срок действия – бессрочно.

- на осуществление медицинской деятельности: № ЛЩ -46-01-001530 от 19.02.2016г., выданная комитетом здравоохранения  Курской области.

         Устав МБДОУ № 126 утвержден приказом комитета образования города Курска  от 21.12.2015 г. № 1223.

Наличие свидетельств:

ОГРН  1024600857787

ИНН 4629031949

КПП 463201001

         Форма владения имуществом - оперативное управление. Реквизиты соответствующих документов:

- Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок

46-46-01/083/2010-889, дата выдачи   25.11.2015 г.;

- Свидетельство о государственной регистрации права на здание детского сада

46 АМ №028551, дата выдачи 23.07.2012 г.

         В дошкольном учреждении разработаны локальные нормативные акты, которые регламентируют вопросы приема, перевода и отчисления детей, вопросы проведения самообследования, организации аттестации педагогических работников, регламентирующие трудовые отношения с работниками, проблемы охраны труда и обеспечения безопасности участников образовательного процесса.

      

 2. Структурно – функциональная модель управления МБДОУ № 126.

         Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

    Единоличным постоянно действующим исполнительным органом учреждения является заведующий учреждением, который осуществляет текущее руководство его деятельностью.

Заведующий принимает решения самостоятельно, если иное не установлено настоящим разделом, и выступает от имени Учреждения без доверенности.

Заведующий обязан действовать в интересах представляемого им юридического лица добросовестно и разумно.

Коллегиальными органами управления учреждением являются:

общее собрание работников учреждения;

педагогический совет.

Коллегиальные органы управления учреждением формируются приказом по учреждению на основании Устава учреждения в целях расширения коллегиальных, демократических форм управления учреждением, реализации прав работников, в том числе педагогических, на участие в управлении учреждением, а также в целях развития и совершенствования деятельности учреждения.

Коллегиальные органы управления учреждением не наделены полномочием выступать от имени учреждения.

Заведующий учреждением назначается и освобождается от должности Учредителем в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и муниципальными правовыми актами города Курска.

Права, обязанности и ответственность заведующего учреждением, его компетенция в области управления учреждением определяются трудовым договором, заключаемым с ним учредителем, в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Курской области, муниципальными правовыми актами города Курска и Уставом учреждения.

Компетенция (обязанности и права) заведующего:

1) осуществляет руководство всеми направлениями деятельности Учреждения (административная, организационно- хозяйственная, финансово-экономическая, образовательная, научная, воспитательная, медицинская и иная) в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Курской области, муниципальными правовыми актами города Курска, правовыми актами Учредителя и Собственника, Уставом учреждения, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения, трудовым договором и должностной инструкцией, за исключением вопросов, принятие решений по которым отнесено законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами, Уставом учреждения, локальными нормативными актами учреждения к ведению (исключительной компетенции) других органов управления учреждением, Учредителя, Собственника;

2) без доверенности представляет интересы учреждения в отношениях с физическими и юридическими лицами, индивидуальными предпринимателями, органами власти, в том числе и иностранными, в судах;

3) от имени и в интересах учреждения выдает доверенности,  заключает договоры, соглашения и совершает иные сделки с юридическими и физическими лицами и иные юридически значимые действия по вопросам деятельности учреждения,  совершение которых разрешено учреждению,  подписывает финансовые документы,  в установленном порядке открывает (закрывает) счета   учреждения и осуществляет операции с поступающими средствами, обеспечивает соблюдение законности в деятельности учреждения;

4) распоряжается имуществом учреждения в установленном порядке и в пределах прав, предоставленных ему законодательством Российской Федерации, муниципальными правовыми актами города Курска, договорами, заключаемыми между учреждением и Собственником, Учредителем, обеспечивает в установленном порядке обособленный учет имущества учреждения;

5) обеспечивает соблюдение финансово-штатной дисциплины, сохранность и целевое (правомерное) и эффективное использование денежных средств и иного имущества учреждения, развитие его материально-технической базы, своевременное обновление основных средств и материальных запасов и оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, том числе в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, а также обеспечивает привлечение в установленном порядке для осуществления уставной деятельности учреждения дополнительных источников финансовых и материальных средств;

6) имеет право делегировать (передать) своим заместителям и другим работникам Учреждения часть своих полномочий в установленном порядке, если это не противоречит законодательным и нормативным правовым актам;

7) обеспечивает эффективность деятельности учреждения и его структурных подразделений, постоянную работу над повышением качества предоставляемых учреждением услуг (выполняемых работ), планирование деятельности учреждения с учетом средств, получаемых из всех источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации, выполнение в полном объеме муниципального задания и плана финансово-хозяйственной деятельности учреждения, соблюдение законодательства Российской Федерации при выполнении учреждением финансово-хозяйственных операций, в том числе по своевременной и в полном объеме уплате учреждением всех установленных законодательством Российской Федерации налогов, сборов и других обязательных платежей, по выполнению всех заключенных договоров, соглашений и иных обязательств учреждения;

8) имеет права и несет обязанности работодателя в отношении работников учреждения в соответствии с трудовым законодательством, иными федеральными законами, в том числе: в пределах средств фонда оплаты труда устанавливает и утверждает штатное расписание учреждения (если иное не установлено нормативными правовыми актами Российской Федерации); осуществляет подбор, прием на работу работников и расстановку кадров, заключение, изменение и расторжение трудовых договоров с ними, разработку и утверждение должностных инструкций, распределение должностных обязанностей и учебной нагрузки, применение к работникам мер поощрения, привлечение их к дисциплинарной и материальной ответственности; создает условия для исполнения работниками своих должностных обязанностей, в том числе соответствующие государственным нормативным требованиям охраны труда, санитарным нормам и правилам; устанавливает условия оплаты труда работников, включая размер оклада (должностного оклада), ставки заработной платы, повышающих коэффициентов к окладам, доплат, надбавок, премий и иных выплат компенсационного и стимулирующего характера, в соответствии с действующими в учреждении системами оплаты труда и в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой им работы; обеспечивает выплату в полном размере причитающейся работникам заработной платы в сроки, установленные в учреждении; ведет коллективные переговоры и заключает коллективный договор учреждения; обеспечивает формирование резерва кадров в учреждении; планирует, координирует и контролирует работу структурных подразделений, работников учреждения, обеспечивает их эффективное взаимодействие; вправе требовать соблюдения работниками учреждения правил внутреннего трудового распорядка, трудовой дисциплины, требований по охране труда и обеспечению безопасности труда, правил пожарной безопасности, норм и правил делового общения, норм профессиональной этики, а также положений Устава и локальных нормативных актов учреждения; создает и поддерживает в коллективе учреждения благоприятный деловой и морально-психологический климат; принимает предусмотренные законодательством Российской Федерации меры для урегулирования возникающих в учреждения индивидуальных и коллективных трудовых споров, а также споров между участниками образовательных отношений; создает условия и организовывает дополнительное профессиональное образование работников учреждения;

9) определяет структуру управления деятельностью учреждения, организует проведение самообследования учреждения в установленном порядке, обеспечивает функционирование в учреждении внутренней системы оценки качества образования;

10) обеспечивает организацию, надлежащее ведение (составление), достоверность и представление Учредителю, Собственнику, общественности и соответствующим органам (должностным лицам) в установленные сроки и порядке ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, отчета о результатах самообследования, бухгалтерской, статистической и иной отчетности учреждения, документов и сведений;

11) обеспечивает надлежащий учет, движение и хранение (сохранность) документов, образующихся в процессе деятельности Учреждения, в соответствии с действующими законодательными и иными нормативными правовыми актами;

12) рассматривает в установленные сроки и порядке письма, обращения, заявления, жалобы, запросы, претензии граждан, юридических лиц и органов власти по вопросам, входящим в компетенцию учреждения, ведет личный прием граждан;

13) обеспечивает выполнение учреждением требований законодательства Российской Федерации по гражданской обороне, воинскому учету, мобилизационной подготовке и предупреждению чрезвычайных ситуаций, охраны труда, правил техники безопасности, противопожарной безопасности, соответствующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, по охране (защите) жизни и здоровья, а также обеспечивает участие учреждения в пределах его полномочий в профилактике терроризма и экстремизма, в минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма и экстремизма;

14) обеспечивает создание и ведение официального сайта Учреждения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», своевременное размещение на нем обязательной информации и документов, предусмотренных Федеральными законами «Об образовании в Российской Федерации» и «О некоммерческих организациях», иными законодательными и нормативными правовыми актами, локальными нормативными актами учреждения;

15) обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество Учреждения по вопросам его деятельности с органами власти, юридическими и физическими лицами, в том числе с родителями (законными представителями) обучающихся, содействует не запрещенной законодательством Российской Федерации деятельности общественных объединений (в случае ее осуществления в учреждении);

16) осуществляет в установленном порядке прием обучающихся на обучение в учреждение, комплектование групп, перевод, отчисление обучающихся из учреждения;

17) обеспечивает разработку (подготовку) изменений в Устав учреждения, его новой редакции, соответствующих законодательным и иным нормативным правовым актам Российской Федерации и Курской области, муниципальным правовым актам города Курска, и представление в установленном порядке на утверждение Учредителю;

18) организовывает в установленном в учреждении порядке разработку и принятие локальных нормативных актов, издает индивидуальные распорядительные акты учреждения (приказы, распоряжения), дает законные указания и поручения по вопросам деятельности учреждения, обязательные для выполнения всеми работниками;

19) в соответствии с требованиями делопроизводства и в установленном в учреждении порядке утверждает: режим, график работы Учреждения, программу развития учреждения (по согласованию с Учредителем, если иное не установлено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»), планы работы учреждения, образовательные программы, правила внутреннего трудового распорядка, правила внутреннего распорядка обучающихся, расписание занятий, структуру учреждения, структуру управления деятельностью учреждения, графики работы и отпусков, положения о структурных подразделениях учреждения, порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения, другие локальные нормативные акты Учреждения, отчеты и документы учреждения в соответствии со своей компетенцией;

20) создает в учреждении условия для ознакомления всех работников, родителей (законных представителей) обучающихся, заинтересованных граждан и юридических лиц со свидетельством о государственной регистрации, с Уставом учреждения, с лицензиями на осуществление образовательной и медицинской деятельности, с образовательными программами, с учебной и учебно-программной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной и иной уставной деятельности в учреждении, их права и обязанности, права и обязанности обучающихся;

21) рассматривает в установленном в учреждении порядке обращения родителей (законных представителей) обучающихся, их представителей о применении дисциплинарных взысканий к работникам учреждения, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся;

22) обеспечивает своевременное и качественное выполнение учреждением законодательных и иных нормативных правовых актов, Устава и локальных нормативных актов учреждения, соглашений, коллективного договора, законных решений коллегиальных органов управления учреждением, комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, трудовых договоров, законных решений, приказов, распоряжений, указаний, требований и поручений Учредителя и Собственника, требований, содержащихся в запросах, протестах, представлениях, предписаниях уполномоченных органов, в решениях, определениях, постановлениях судов;

23) имеет право накладывать вето на решения коллегиальных органов управления учреждением, противоречащие законодательным и иным нормативным правовым актам Российской Федерации и Курской области, муниципальным правовым актам города Курска, правовым актам Учредителя и Собственника, Уставу и (или) локальным нормативным актам учреждения, принятым в установленном порядке;

24) осуществляет иные полномочия в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Курской области, муниципальными правовыми актами города Курска, правовыми актами Учредителя и Собственника, Уставом учреждения, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения, трудовым договором и должностной инструкцией, а также решает иные вопросы (реализует иные права), которые не составляют исключительную компетенцию коллегиальных органов управления Учреждением, Учредителя, Собственника.

 Общее собрание работников учреждения  является высшим постоянно действующим коллегиальным органом управления учреждением, в состав общего собрания работников  входят все работники учреждения, состоящие с ним в трудовых отношениях на основе трудового договора. Общее собрание работников учреждения действует бессрочно.

Компетенция общего собрания работников учреждения:

1) взаимодействует с заведующим учреждением (исполняющим обязанности заведующего) по вопросам регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений в учреждении, а также по вопросам участия работников, в том числе педагогических, в управлении учреждением, в формах, предусмотренных трудовым законодательством;

2) принимает и направляет на утверждение заведующему учреждением (исполняющему обязанности заведующего) локальные нормативные акты учреждения, регулирующие отношения трудового коллектива и учреждения, включая правила внутреннего трудового распорядка, инструкции по охране труда, Положение о комиссии по охране труда, Положение о социальной поддержке работников Учреждения;

3) избирает из числа работников учреждения представителя (представительный орган) работников, в случаях, когда работники учреждения не объединены в какие-либо первичные профсоюзные организации или ни одна из имеющихся первичных профсоюзных организаций не объединяет более половины работников учреждения и не уполномочена в порядке, установленном Трудовым кодексом Российской Федерации, представлять интересы всех работников в социальном партнерстве на локальном уровне;

4) уполномочивает первичную профсоюзную организацию или иной представительный орган, иного представителя работников представлять интересы работников учреждения при проведении коллективных переговоров, заключении или изменении коллективного договора, осуществлении контроля за его выполнением;

5) вправе инициировать создание в учреждении комиссии по трудовым спорам для рассмотрения индивидуальных трудовых споров;

6) избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам или утверждает представителей работников в комиссию по трудовым спорам, делегированных представительным органом работников учреждения;

7) принимает решение о путях рассмотрения коллективных трудовых споров;

8) вносит на рассмотрение заведующего учреждением (исполняющего обязанности заведующего) предложения в план финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, о внесении изменений в Устав, по определению перспектив (стратегии) развития Учреждения, по направлению формирования и использования его имущества;

9) принимает в инициативном порядке решение об изменении типа учреждения;

10) заслушивает отчет заведующего учреждением (исполняющего обязанности заведующего) об исполнении плана финансово-хозяйственной деятельности учреждения;

11) рассматривает отчет о результатах самообследования Учреждения;

12) разрабатывает и принимает следующие локальные нормативные акты учреждения с последующим направлением их на утверждение заведующему учреждением (исполняющему обязанности заведующего): Положения об общем собрании работников учреждения, о педагогическом совете, об иных коллегиальных органах управления учреждением, о структурных подразделениях учреждения, программу развития учреждения;

13) рассматривает кандидатуры из числа работников учреждения, включая заведующего учреждением, для представления их в установленном порядке на присвоение государственных наград, почетных званий, ведомственных наград и званий, наград и почетных званий Курской области, наград и почетных званий города Курска, наград органов местного самоуправления города Курска, включая Учредителя, и принимает решение о возбуждении ходатайства о соответствующем награждении, поощрении;

14) определяет лицо, уполномоченное выступать представителем Учреждения по вопросам о возмещении учреждению (как юридическом лицу) ущерба (убытков), причиненного ему неправомерными действиями (бездействием) заведующего учреждением;

15) обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в учреждении, дает заведующему учреждением рекомендации по ее укреплению;

16) рассматривает иные вопросы деятельности учреждения, принятые общим собранием работников учреждения к своему рассмотрению либо вынесенные на его рассмотрение заведующим учреждением.

         Педагогический совет является постоянно действующим коллегиальным органом управления учреждением, осуществляющим решение вопросов реализации, развития и совершенствования образовательной деятельности и воспитательной работы учреждения. В состав педагогического совета входят штатные руководящие и педагогические работники учреждения, работающие в учреждении на основании трудового договора. Педагогический совет действует бессрочно.

Компетенция педагогического совета:

1) разрабатывает образовательные программы в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования;

2) определяет формы обучения по дополнительным общеразвивающим программам;

3) определяет учебные издания, используемые при реализации образовательных программ дошкольного образования, с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов, а также примерных образовательных программ дошкольного образования и примерных образовательных программ начального общего образования; определяет учебно-методическое обеспечение, образовательные технологии по реализуемым образовательным программам;

4) принимает решение об использовании в установленном порядке сетевой формы реализации образовательных программ;

5) разрабатывает, принимает и вносит на утверждение заведующему учреждением (исполняющему обязанности заведующего) локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения, по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности учреждения, правила приема обучающихся; правила внутреннего распорядка обучающихся; режим занятий обучающихся; порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между учреждением и родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся; основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг; образец справки об обучении или о периоде обучения; образец и порядок выдачи документов об обучении по образовательным программам;

6) вносит на рассмотрение заведующего учреждением (исполняющего обязанности заведующего) предложения в план финансово-хозяйственной деятельности учреждения, о внесении изменений в Устав, по определению перспектив (стратегии) развития учреждения, по направлению формирования и использования его имущества;

7) принимает решение о ведении платной образовательной деятельности по конкретным образовательным программам;

8) внедряет в практику работы учреждения достижения педагогической науки и передового педагогического опыта;

9) осуществляет взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам организации образовательного процесса;

10) заслушивает информацию и отчеты руководящих, педагогических и иных работников Учреждения, доклады и информацию представителей организаций, взаимодействующих с учреждением, по вопросам образования и воспитания.

В целях учета мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся по вопросам управления Учреждением и при принятии учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, права и законные интересы их детей, по инициативе родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в учреждении создан и действует родительский комитет учреждения.

Компетенция родительского комитета учреждения:

1) изучает и формулирует мнение родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам организации и совершенствования образовательной деятельности и воспитательной работы в учреждении, по вопросам управления учреждением, и от имени родителей (законных представителей)

принимает рекомендательные решения (вносит предложения) по ним;

2) рассматривает проекты локальных нормативных актов учреждения, затрагивающих права и законные интересы обучающихся в учреждении, их родителей (законных представителей), включая порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения, и направляет заведующему учреждением (исполняющему обязанности заведующего) мотивированное мнение по ним, участвует в дополнительных консультациях в целях достижения взаимоприемлемого решения, вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений учреждения принятый учреждением локальный нормативный акт;

3) принимает участие в обсуждении и решении вопросов по организации и совершенствованию образовательной деятельности в учреждении;

4) содействует сотрудничеству семьи и учреждения в вопросах организации обучения и воспитания;

5) обеспечивает постоянную и систематическую связь учреждения с родителями (законными представителями), в том числе оказывает помощь администрации учреждения в организации и проведении собраний, встреч, бесед и других мероприятий с родителями (законными представителями);

6) привлекает родителей (законных представителей) к активному участию в жизни учреждения, содействует реализации их инициатив, информирует их о деятельности учреждения;

7) осуществляет постоянную связь с родительскими комитетами групп учреждения;

8) вправе вести работу по привлечению добровольных (благотворительных) пожертвований и целевых взносов, в том числе имущественных, от родителей (законных представителей) для обеспечения деятельности учреждения;

9) вправе организовать на добровольной основе собственный фонд средств, используемых исключительно в соответствии решением родительского комитета учреждения;

10) вправе запрашивать и получать в установленном порядке для осуществления своей деятельности информацию и документы у заведующего учреждением (исполняющего обязанности заведующего), у председателей коллегиальных органов управления учреждением, принимать участие без права голоса в работе коллегиальных органов управления учреждением по согласованию с председателями этих органов;

11) составляет отчет о своей работе и представляет его общему собранию родителей (законных представителей);

12) выполняет иные функции и реализует права, предусмотренные Положением о родительском комитете учреждения.

 

3. Условия осуществления воспитательно – образовательного процесса в МБДОУ № 126.

3.1. Материально-техническая база.

Кабинет заведующего МБДОУ № 126

- компьютер;

- принтер;

- сканер;

- документация.

Методический кабинет:

- компьютер;

- принтер;

- библиотека методической, программной, подписной литературы;

- документация по учебно-воспитательной работе;

- пособия.

Медицинский блок  МБДОУ№126:

- кабинет медсестры (компьютер, принтер, литература, медицинская документация);

- процедурный кабинет совмещённый с изолятором (медицинское оборудование для оказания неотложной первой помощи).

Кабинет учителя-логопеда:

- стол;

- документация по работе с детьми;

- зеркало;

- пособия.

Кабинет педагога-психолога:

-       стол;

-       зеркало;

-       кресла релаксационные;

-       уголок песочной терапии;

-       шкаф с игрушками и пособиями.

Фойе 1 этажа:

-       выставка детских работ;

-       уголок «Курский край»;

-       уголок отдыха (аквариум, водяной водопад, кресла)

Музыкально-физкультурный зал

-        фортепьяно;

-        экран;

-        проектор;

-        музыкальный центр;

-        шведская стенка;

-        физкультурное оборудование (гимнастическая стенка, скамейки, мячи разной величины, гимнастические батут, нестандартное оборудование).

Кабинет педагога дополнительного образования по изобразительной деятельности:

-        компьютер;

-        принтер;

-        шкаф с пособиями и материалами;

-        детские столы- 4 шт;

-        магнитный экран.

Спортивная площадка:

- беговая дорожка;

- яма для прыжков;

- волейбольная площадка;

- «дорожка здоровья»;

- участок для метания предметов в цель;

- полоса препятствий;

- игровое оборудование.

Экологическая тропа:

- метеоплощадка;

- солнечные часы;

- огород;

- цветники;

- участок леса;

- сад камней и песка;

- парковая зона  «Страна Винни Пуха».

Участки для прогулок детей:

- игровое и спортивное оборудование;

- «Сад камней и песка» уголок  для игр с песком и водой;

- участки для самостоятельной и подвижной деятельности;

- тематические площадки (теневые навесы);

  • - «Лесная полянка» с обитателями
  • - «Русская изба» (печь, лавка, горшки, лампа утюг, рушники, дорожки);
  • - «Деревенское подворье» (телега, колодец, фигуры домашних птиц).

Групповые помещения с учетом возрастных особенностей:

- игровые зоны: (магазин; парикмахерская;

семья; ателье; больница; автозаправка;

театр и т.д.)

- познавательные и развивающие зоны:

(экспериментальный  уголок «Эврика»

(лаборатория, коллекции); уголок дидактических, логических игр; полочка умных книг; уголок природы)

- учебная зона: (магнитная доска, раздаточный и демонстрационный материал, фризы (математические, познавательные, развивающие, речевые), библиотека, карандаши, мелки и пр.)

-продуктивно-практическая зона: (настольно-печатные игры, конструктивные игры, мягкие модули, лего, мозаики, пазлы, разнообразные изо материалы, природный материал, бросовый материал,  материал для ручного труда (нитки, ножницы, бисер, разные виды бумаги и пр.)

«Автогородок»:

  • - дорожная разметка;
  • - дорожные знаки;
  • - транспортные средства (машинки, велосипед, самокаты).
  • Помещения, обеспечивающие быт:
  • - пищеблок с соответствующим;
  • - технологическим оборудованием;
  • - прачечная с соответствующим технологическим оборудованием;
  • - овощехранилище.

            В каждой возрастной группе педагогами  создана предметно-развивающая среда, соответствующая возрасту детей, программам и технологиям, по которым они работают. Группы оборудованы необходимой мебелью, инвентарем, играми и игрушками. Предметно – развивающая среда групповых комнат ДОУ реализует принципы развивающей среды:

  • · информативности, предусматривающего разнообразие тематики материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением;
  • · вариативности, определяющейся видом дошкольного образовательного учреждения, содержанием воспитания, культурными и художественными традициями, климатогеографическими особенностями;
  • · полифункциональности, предусматривающего обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды;
  • · педагогической целесообразности, позволяющей предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметно - развивающей среды, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;
  • · трансформируемости, обеспечивающего возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства.

Предметно – развивающая среда кабинетов (учителей-логопедов, педагога-психолога, педагогов дополнительного образования, медицинского, методического и  музыкального-физкультурного  зала, ) соответствует принципу необходимости и достаточности для организации коррекционной работы, медицинского обслуживания детей, методического оснащения воспитательно-образовательного процесса, а также обеспечение разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста. Требования к техническим средствам обучения в сфере дошкольного образования включают общие требования безопасности, потенциал наглядного сопровождения воспитательно-образовательного процесса, возможность использования современных информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе.

         В течение 2016- 2017  была проведена целенаправленная работа  по созданию благоприятных условий для осуществления воспитательно-образовательного процесса с детьми:

  • Приобретены  к летнему оздоровительному периоду новые  песочницы с крышками;
  • В группе общеразвивающей направленности для детей от 2 до 3 лет №1 заменены детские шкафы для одежды;
  • Дополнительно были приобретены  детские кровати  в  группу общеразвивающей  направленности для детей от 3 до 4 лет № 4;
  • Приобретен стол и шкаф для пособий   в группу компенсирующей направленности для детей от 5 до 6 лет ,с нарушением речи № 5;
  • Произведена покраска  игрового  оборудования на  групповых прогулочных участках;
  • Приобретены игрушки  для занятий с детьми  к летнему оздоровительному периоду;
  • Приобретён шкаф для одежды сотрудников и  тумба для мойки; произведён ремонт  умывальной и туалетной комнаты в  разновозрастной группе   общеразвивающей направленности для детей от 3 до 6 лет № 6.

 

 

 

3.2. Кадровое обеспечение.

         В ДОУ работает дружный коллектив единомышленников, для которых характерны: работоспособность, профессионализм, стабильность, инициативность, творчество. Кадровое обеспечение и укомплектованность штатов соответствует установленным требованиям.

Общее кол-во педагогов — 19, администрация — 2 человека;

Образовательный  уровень педагогических работников:

-  высшее образование -  17 работников (89,5%)

- среднее профессиональное  - 2 работника (10,5%).

Уровень квалификации педагогов: 

- высшая категория  - 1 человек (5,3%),

- первая категория  - 8  человек (42,1%),

- соответствие занимаемой должности  - 6 человек (31,6%),

не подлежат аттестации  - 4 человека (21%).

 

Распределение педагогического персонала по стажу работы:

- до 3-х лет -   5 человека ( 26,3%);

- от 5 до 10 лет - 6 человек ( 31,6%);

- от 10 до 15 лет -  2 человека  ( 10,5%);

- от 15 до 20 лет  - 3 человек (15,8%);

- 20 более лет -  3 человек (15,8 %).

 

 

Распределение педагогического персонала по возрасту:

- моложе 25 лет - 2  человека (11 %);

- от 25-29 лет -   2  человека  (11 %)

- от 30-39 лет -  7   человека (37 %)

- от 40-44 лет -  4  человека (20 %)

- от 45-49 лет - 2  человека  (11 %)

- от 50-54 лет -  1 чел. (5  %)

- от 55 лет – 3 чел. (5 %)

            Медицинский персонал:

-       старшая медицинская сестра – 1;

-       медицинская сестра – 1.

Медицинские работники имеют сертификаты по оказанию медицинской помощи в педиатрии.

Награды педагогов МБДОУ № 126:

- «Почетный работник общего образования Российской Федерации»– 3 человека;

- «Отличник народного просвещения» - 1 человек.

         Прошли курсовую переподготовку по ФГОС ДО  15  педагогов, что составляет   90 %  педагогического коллектива.

         В истекшем учебном году педагоги ДОУ принимали  участие в мероприятиях районного, городского и областного уровней.

В декабре 2016  года на базе ДОУ был проведён семинар для слушателей курсов повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных  учреждений КИРО  на тему: «Активизация познавательной деятельности детей дошкольного возраста в процессе осуществления  проектного экспериментирования».    

 С вступительным словом  « Визитная карточка ДОУ»-  выступила заместитель заведующего МБДОУ № 126 Зыбина Л.В.

Педагогами ДОУ  для слушателей  была представлена  непосредственная образовательная деятельность с элементами экспериментирования «Песочные друзья» в группе № 5 общеразвивающей направленности для детей 4 - 5 лет. (ОО «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»-воспитатель Воронина Наталья Михайловн; непосредственная образовательная деятельность « Хочу всё знать!» с использованием интеллектуальных карт в группе компенсирующей направленности для детей 5- 6 лет с нарушением речи  (ОО «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»- воспитатель Бондаренко Елена Юрьевна; непосредственная интегрированная образовательная деятельность «Мир музыкальных настроений» в группе общеразвивающей направленности для детей от 6 до 7 лет (ОО «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»;  музыкальный руководитель Верёвкина Ольга Александровна и педагог – психолог Колупаева Юлия Алексеевна.

В интересной и интерактивной форме  была проведена рефлексия  для педагогов « Зёрна успеха» воспитателем Ерофеевой Л.Н.

Очень примечательным стало то, что  педагоги  Верёвкина Ольга Александровна и Колупаева Юлия Алексеевна вниманию гостей представили   авторское настольное музыкально - дидактическое  пособие  «Радуга звуков и настроений», продемонстрировали варианты работы с ним, проведя мастер-класс.

Итоги выездной работы  высоко оценила  Шемета Елена Юрьевна, преподаватель кафедры дошкольного и начального образования ОГБОУ ДПО КИРО г. Курска и присутствующие педагоги.

В рамках семинара коллегам была предложена экскурсия  по детскому саду «Развивающая  предметно-пространственная среда как условие  разностороннего  развития детей  дошкольного возраста с учётом требований ФГОС ДО».

Педагогический коллектив  активно сотрудничал с научно-методическим центром города, не только посещал методические мастерские в ДОУ  , но и  сами проводили мастер-классы с педагогами города.

На итоговой  практико-ориентированной  конференции «Внедрение инновационных педагогических технологий в образовательный процесс ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО» Богатырёва Н.Н., Верёвкина О.А.  выступали  с мастер-классами по своим направлениям. Представленные мастер-классы были высоко оценены заместителями заведующих дошкольными учреждениями г. Курска.

Сетевое взаимодействие  было взаимовыгодным и в следующем учебном году  необходимо продолжить участие педагогов ДОУ в мастер-классах по всем направлениям, с обязательной демонстрацией своего опыта работы.

Хочется отметить и участие педагогов  в конкурсе художественной самодеятельности педагогов  г. Курска (Диплом участника), также более плодотворно наши педагоги выступили на конкурсе ЦО г. Курска «Ступень к успеху», где получили награды в разных номинациях.

В жизни города активное участие принимали не только педагоги, но и дети. Это вокальный  конкурс «Звонкий голосок» - грамота за участие, выступление детей  в танцевальном  конкурсе "Весёлый каблучок"  было   достойно оценено жюри  - диплом за 2 место а также творческий конкурс «Золотой ларец» по изобразительной деятельности, где грамотами были отмечены  работы трёх детей детей старших и подготовительной групп.

Традиционно в апреле 2017 года в учреждении проводился театральный фестиваль «Сказка», в котором приняли участие все возрастные группы ДОУ.  Жюри испытало трудности при определении  победителей и распределении  призовых мест, в связи с чем оно вынуждено было  отметить некоторых участников, введя новые номинации.   Введение новых номинаций положительно отразилось на  эмоциональном состоянии участников и зрителей.

Победителем, Гран при  фестиваля и переходящий приз «Совушка» завоевала  группа № 6 общеразвивающей  направленности для детей от 3 до 4 лет под руководством воспитателей Лыковой Н.А., Ерофеевой Л.Н. Необходимо отметить, что в постановке принимали участие все дети без исключения, при этом главные роли были распределены  между детьми, которые не отличались большой активностью, но в проведённом мероприятии показали себя с лучшей стороны, получили развитие их индивидуальные способности.

Первое  место заняла  группа № 2 компенсирующей направленности для детей от 5 до 6 лет со спектаклем «В гостях у бабушки»- воспитатель Конева В.С., группа №3 общеразвивающей направленности для детей от 4 до 5 лет   заняла 2 место - воспитатели Рышкова Е.А., Калюжная А.А., 3-е место  досталось группе № 5 общеразвивающей направленности для детей от 4 до 5 лет. Многие дети получили грамоты по различным номинациям.    

В рамках подготовки к летнему оздоровительному периоду  на территории детского сада были  оформлены клумбы, в дизайне которых использовался разного вида и качества  камни, садовые скульптуры, детские игрушки поделки родителей  из дерева .

 

3.3. Состав семей воспитанников:

 «Социальный портрет семей МБДОУ №126 на 01.09.2017 г.»

п/п

Критерии опроса

Возрастные группы (количество семей)

Итого:

№1

№2

№3

№4

№5

№6

Всего

1. Социальный статус семьи

1.

Полные семьи

26

17

25

31

23

29

151

2.

Неполные семьи

1

5

6

2

7

5

26

3.

Многодетные

1

3

6

2

3

3

18

4.

Опекуны

-

-

-

-

-

2. Жилищные условия

1.

Собственное жильё

22

22

30

31

30

24

159

2.

Проживающие в стеснённых жилищных условиях

4

1

1

3

-

9

18

3.

Не имеющие собственного жилья

1

2

1

1

-

1

6

3. Образовательный ценз

1.

Высшее образование

28

23

32

41

36

34

225

2.

Среднее специальное

20

16

15

25

14

29

119

3.

Среднее

5

5

6

2

3

-

21

4.

Незаконченное среднее

-

-

2

-

-

-

2

4. Профессиональный статус

1.

Рабочие

14

11

47

18

39

44

173

2.

Служащие

20

23

-

35

3

5

86

3.

Предприниматели

6

1

-

3

5

3

18

4.

Домохозяйки

10

3

9

4

4

5

35

5

Безработные

3

4

-

8

2

6

23

 

 

3.4. Организация системы контроля в МБДОУ № 126.

Контроль является неотъемлемой составляющей процесса управления и одной из важнейших ее функций. Основной целью контроля является соблюдение законодательства Российской Федерации в области образования.

Внешний контроль за деятельностью МБДОУ № 126 осуществляют различные организации: Роспотребнадзор, Госпожнадзор, Рособрнадзор, Ростехнадзор и др.

Внутренний контроль (административный, медицинский, методический, общественный) осуществляет само учреждение, в соответствии с  Годовым планом работы.

В МБДОУ№126 используются следующие виды контроля: предупредительный, тематический, оперативный и фронтальный.

В ДОУ стало уже традицией проведение перед началом учебного года  предупредительного   контроля - смотра  «Готовность  групп к началу учебного года». Этот вид контроля  даёт наглядную картину подготовки групп по всем направлениям деятельности с детьми: наличие условий  для организации учебно-воспитательного процесса и всестороннего развития детей, стимулирование  инициативы и поиска, профессионального роста педагогов, выявление  передового педагогического опыта. 

Большое внимание в ДОУ уделяется проведению оперативного контроля, который   даёт количественную информацию  о состоянии работы ДОУ по более узким вопросам. В 2016-2017 учебном году  оперативный контроль осуществлялся по следующим направлениям: санитарное состояние групп, соблюдение режима дня, организация питания, организация прогулки с учётом сезона, проведение утренней гимнастики.

Результаты оперативного контроля  дают  информацию для  последующего, уже более  длительного контроля  и анализа в процессе целевых посещений или тематических проверок.

В 2016-2017 учебном году в МБДОУ, в рамках подготовки к педагогическим советам и привлечения внимания  коллектива  к определённым  задачам  дидактического, методического и воспитательного характера, проводились тематические проверки

Целью тематических проверок являлось изучение выполнения  педагогами программы по конкретным разделам,  определение меры участия каждого педагога  в реализации  задач, намеченных в годовом плане. Результаты тематического контроля зачитываются на педагогических советах, где  устанавливаются причины нарушений, вырабатываются меры по их устранение.

В ходе учебного года была проведена тематическая проверка «Состояние работы по организация  проектно-исследовательской деятельности в ДОУ», а также тематическая проверка по анализу предметно-развивающей среды уголков для совместной и самостоятельной художественно-творческой деятельности детей в группах ДОУ.

К итоговому педсовету  стало уже традицией  организация соревнования  педагогов по подготовке к летнему оздоровительному периоду.

Каждая тематическая проверка проводилась  под руководством  заместителя заведующего по УВР с привлечением  педагогов и специалистов: педагога-психолога, учителя –логопеда,  председателя профсоюзной организации, педагога дополнительного образования по изобразительной деятельности. 

В содержании тематических проверок было включено: анализ календарного планирования педагогов, наблюдение педпроцесса в группах, организация  совместной  и самостоятельной деятельности с детьми, состояние предметно-пространственной среды, а также анализ работы с родителями. 

В рамках подготовки к педагогическим советам  проводилось анкетирование педагогов «Что мы знаем про ФГОС ДО?», блиц-опрос «Знатоки проектного метода» деловая игра  «Правильный ответ».

У педагогов ДОУ имеются циклограммы рабочего времени, где  наглядно представлена информация о проведении групповых  и индивидуальных занятий, наблюдениях, работе с родителями и педагогами, что  во многом облегчает процесс контроля за  ходом воспитательно- образовательного процесса.

Ежемесячно  заместителем заведующего по УВР проводится проверка календарных планов, их направленность на реализацию ФГОС ДО, наличие  тематического планирования, организацию непосредственно- образовательной деятельности с детьми  на принципах партнёрства, в игровой форме, с использованием опытно-исследовательской деятельности.

Во исполнение  плана контрольно-аналитической деятельности  в мае 2017 г. комиссией в составе  заместителя заведующего по УВР Зыбиной Л.В., педагогом- психологогом Колупаевой Ю.А., учителем -логопедом Шишковой С.А., музыкальным руководителем Верёвкиной О.А., педагогом дополнительного образования по изобразительной деятельности Пахомовой В.С.  и воспитателями  Толстошеевой Е.И., Кривоногих В.В. была проведена фронтальная проверка  в   группе № 4 компенсирующей направленности для детей   6-7 лет по подготовке  к школе. Полученные результаты говорят о достаточном уровне  освоения детьми основной образовательной программы, а также о развитии  целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.           

 

 

3.5. Информационно-методическое обеспечение.

 Для выполнения требований информационного обеспечения в МБДОУ № 126 имеются необходимые ТСО: 7 компьютеров, 6 из которых объединены локальной сетью, все имеют выход в сеть «Интернет», имеется 4 принтера, 2 многофункциональных множительных устройства, мультимедийная аппаратура, телевизор, экран, имеются квалифицированные кадры. Семь педагогов имеют удостоверения о подготовке по программе: «Формирование компьютерной грамотности».

         В МБДОУ№126 создана методическая служба, основными задачами которой являются:

  • оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников  МБДОУ № 126;
  • удовлетворение информационных,  учебно – методических,  образовательных потребностей педагогических работников МБДОУ № 126;
  • создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогов  МБДОУ № 126
  • оказание учебно – методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса;
  • содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.

Условиями эффективной методической деятельности МБДОУ № 126, способствующей повышению профессиональной компетентности педагогов являются:

- постоянный учет актуальных потребностей педагогов в педагогических знаниях;

- учет трудностей педагогов и рациональной координации их работы;

- введение разнообразных форм и интерактивных методов работы с педагогами;

- включение инновационных педагогических технологий в образовательный процесс МБДОУ № 126;

Формами методической работы в МБДОУ № 126 стали:

- курсы повышения квалификации;

- аттестация;

- самообразование;

- работа в методических объединениях города Курска;

- обобщение передового педагогического опыта;

- консультирование;

- семинары, семинары - практикумы;

- поисково - творческие задания: проекты пособий, занятий;

- проектная деятельность;

- игровые формы: деловые игры, ролевые игры;

- дискуссии: круглые столы, диспуты.

         Большую информационную значимость в МБДОУ № 126 имеет методический кабинет.

В течение года в методическом кабинете были организованны выставки педагогической литературы по игровой деятельности детей, по развитию связной речи, по организации оздоровительно-развивающей и коррекционной работы, по развитию социально-коммуникативной компетентности, по организации конструктивной деятельности, по использованию в работе музыкальных и театрализованных игр, по планированию работы в летний оздоровительный период.

        В помощь педагогам были оформлены папки «Изучаем ФГОС ДО», «Знакомимся с новыми СанПиНами», «Новинки в области образования», «Новые формы аттестации педагогических работников».

         ДОУ имеет сайт в сети Интернет, который оформлен в соответствии с требованиями законодательства. На сайте размещена информация об учреждении, педагогических кадрах, образовательных программах, информация постоянно обновляется.

 

3.6. Медико-социальное обеспечение МБДОУ № 126.

           

 Согласно постановлению главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. №26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049 – 13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» гигиенические требования (освещенность, температурный режим, наличие маркированной мебели необходимых размеров, оформление учебной зоны) в МБДОУ № 126 строго соблюдаются, что подтверждается данными производственного контроля и контролирующих организаций. Кроме того, в МБДОУ № 126  систематически осуществляется контроль за режимом деятельности, правильностью распределения учебной нагрузки в течение дня и недели.

         При построении воспитательно-образовательного процесса в ДОУ учитывается принцип не перегружать ребенка большим количеством непосредственно образовательной деятельности, а осуществлять реализацию содержания общеобразовательных программ дошкольного образования в повседневной жизни, в совместной деятельности с детьми, наполнив её интересными делами, идеями, поощряя детскую инициативу и самостоятельность.

         Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается областным бюджетным учреждением здравоохранения «Курская городская детская поликлиника № 5» и старшей медсестрой Москвиной Инной Михайловной.

         Медицинский персонал МБДОУ № 126 проводит антропометрические измерения всех детей в начале и в конце учебного года, оказывает доврачебную помощь детям, ведёт работу с диспансерными детьми, следит за санитарным состоянием помещений, за качеством питания и соблюдением норм потребления основных продуктов питания.

Медицинское оборудование, инвентарь имеется в необходимом объёме.

Необходимые медикаменты имеются в соответствии с утверждённым перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдаются.

         Оснащение и оборудование медицинского блока позволяет качественно осуществлять медицинское сопровождение каждого ребенка, осуществлять контроль здоровья и физического развития воспитанников.

 

Возрастной состав детей МБДОУ №126 за последние 5 лет

 

Год

Возрастной состав

до 3 лет

От 3 до 7 лет

Всего по ДОУ

2012-2013

29

89

118

2013-2014

25

145

170

2014-2015

29

150

179

2015-2016

26

144

170

2016-2017

27

152

179

Ежегодно для объективной  оценки состояния здоровья  детей  и коррекции педагогической деятельности  воспитателей проводятся осмотры детей узкими специалистами, анализ данных лабораторных обследований.

Ежемесячно  старшей медицинской сестрой  проводится  анализ  посещаемости и заболеваемости  детей. Результаты  анализа  и возможные причины  заболеваний  обсуждались  на педсоветах, педагогических часах, семинарах, принимались  меры по устранению  выявленных причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения.

Структура заболеваемости  воспитанников  меняется  в зависимости от  поступления   контингента детей в каждом учебном году, а также от качества диспансеризации. Однако устойчивое первое место  держат дети с диагнозом «часто болеющие».

Работа по улучшению здоровья  и совершенствованию физических качеств детей проводилась с учётом   индивидуальных особенностей детей.

Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается областным бюджетным учреждением здравоохранения «Курская городская детская поликлиника № 5» и старшей медсестрой находящейся в штате детского сада Ходыревской Валентиной Алексеевной и медсестрой Москвиной Инной Михайловной.

Медицинский персонал МБДОУ № 126  проводит антропометрические измерения всех детей в начале и в конце учебного года, оказывает доврачебную помощь детям, ведёт работу с диспансерными детьми, следит за санитарным состоянием помещений, за качеством питания и соблюдением норм потребления основных продуктов питания.

Медицинское оборудование, инвентарь имеется в необходимом объёме.

Необходимые медикаменты имеются в соответствии с утверждённым перечнем.

Сроки годности и условия хранения соблюдаются.

Оснащение и оборудование медицинского блока позволяет качественно осуществлять медицинское сопровождение каждого ребенка, осуществлять контроль здоровья и физического развития каждого ребенка.

 

 

Распределение детей по группам здоровья по результатам медицинского осмотра за 2016-2017 гг.

Педагогам  в  новом  учебном  году    необходимо сохранить достигнутый уровень в работе с родителями  и продолжать  привлекать членов семьи  к участию в жизни детского сада, пропагандруя  здоровый образ жизни, нетрадиционные  методы  лечения и закаливания детей, профилактику нарушений осанки и плоскостопия, организацию совместных спортивных праздников, разучиванию  и проведению подвижных игр. На это указывают и педагогические работники нашего учреждения при анализе выполнения задач годового плана.


Одна из важнейших задач государства - охрана и укрепление здоровья детского населения. Доля решения этой задачи необходимо создание эффективной системы физического воспитания подрастающего поколения. Дошкольный возраст -  особенно важный и ответственный период, когда происходитт перестройка функционирования многих систем организма. Пластичность и высокая стабильность организма дошкольников определяют высокую чувствительность к воздействию факторов внешней среды.

Сравнительный анализ показывает неблагоприятную тенденцию показателей здоровья детей - дошкольников за последние годы. Количество детей с хронической патологией увеличилось в 2 раза, а детей, не имеющих отклонений в состоянии здоровья, снизилось в 3 раза.

 Из общей заболеваемости дошкольников 67% приходится на острые респираторные заболевания. Среди хронической патологии преобладают болезни органов дыхания, костно-мышечной системы, аллергические заболевания кожи, мочеполовой системы и органов пищеварения, присутствует диагноз сахарного диабета.

I группа здоровья - 22 ребенка-12%;

II группа здоровья -139 детей-79%;

III группа здоровья - 15 детей-8%;

IV группа здоровья - 3 ребенка-1%

Распределение детей по группам здоровья производится на основании изучения данных медицинских карт и заключений специалистов медицинских учреждений,в которых дети проходят регулярные медицинские осмотры в соответствии со своим возрастом.

 

Заболеваемость детей по годам.

Заболеваемость

Количество случаев заболеваний по годам

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016 – 2017

Простудные

48

47

45

46

67

Инфекционные

3

3

1

4

7

Прочие

18

17

16

43

33

Всего

118

107

98

93

107

          Ниже представлена таблица, в которой мы наблюдаем результаты выявленных, в ходе регулярных медицинских осмотров, нарушений опорно-двигательного аппарата у детей в динамике

Нарушение опорно-двигательного аппарата

2012- 2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016- 2017

Нарушение осанки

18 %

17%

20%

16%

15%

Сколиотическая осанка

2 %

0%

3%

1%

0%

Уплощенная стопа

7 %

8%

6%

9%

9%

Плоскостопие

0 %

0%

0%

0%

0%

Не имеют нарушения

73 %

75%

71%

74%

76%

Из таблицы видно, что нарушения опорно-двигательного аппарата снизились на 2%. Поэтому физкультурно-оздоровительное развитие дошкольника является важным направлением деятельности детского сада.

Для развития данного направления в ДОУ созданы следующие условия:

Для успешной реализации оздоровительных задач в работе с детьми, в ДОУ установлены такие формы организации:

- утренняя гимнастика;

- физкультурные занятия в зале и на спортивной площадке;

- физкультминутки;

- гимнастика после сна;

- полоскание полости рта;

- спортивные игры, праздники, развлечения, дни здоровья;

- хождение босиком (летом);

- индивидуальная работа с детьми.

Решению оздоровительных задач способствуют следующие формы организации детей:

- двигательная разминка между занятиями;

- двигательно-оздоровительные физкультурные минутки;

- прогулки;

- подвижные игры на свежем воздухе;

- корригирующая гимнастика,

- гимнастика пробуждения после дневного сна,

- «Час двигательного творчества»,

- самостоятельная двигательная деятельность детей.

Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей и в следующем году, продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей потребности здорового образа жизни.

                Организация питания в МБДОУ №126 осуществляется заведующим.

Питание детей в Учреждении и организация питьевого режима осуществляются в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13.

                Питание детей организуется в игровых комнатах групп. Пищевые продукты, поступающие в Учреждение, имеют документы, подтверждающие их происхождение, качество и безопасность.

              Учреждение обеспечивает полноценное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по утвержденным в установленном порядке нормам.

В Учреждении устанавливается четырех- разовое питание детей из расчета 12-часового пребывания ребенка в Учреждении. В промежутке между завтраком и обедом устанавливается дополнительный прием пищи – второй завтрак, включающий напиток или сок и (или) свежие фрукты.

               Контроль и ответственность за качество питания, его разнообразие, витаминизацию блюд, закладку продуктов питания, кулинарную обработку, выход блюд, вкусовые качества пищи, за санитарное состояние пищеблока, правильность хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на заведующего Учреждением, работников пищеблока          Учреждения и старшую медицинскую сестру.

              Организация рационального питания детей в ДОУ осуществляется в соответствии с 10 – дневным меню. Бракераж готовой продукции проводится регулярно, с оценкой вкусовых качеств. При этом осуществляется регулярный медицинский контроль за условиями хранения продуктов и сроками их реализации, санитарно– эпидемиологический контроль за работой пищеблока и организацией обработки посуды.

График выдачи пищи разрабатывался в соответствии с возрастными особенностями детей и временем года. Обязательным условием рационального питания является правильно составленное меню, при разработке которого должен учитываться целый ряд факторов.

Одним из условий правильного составления меню является максимально возможное разнообразие блюд, обязательное использование свежих фруктов и овощей в натуральном виде и в виде салатов.

Основными принципами организации рационального питания детей в ДОУ является:

- обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста;

- адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей;

- сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам;

- максимальное разнообразие рациона;

- высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;

учёт индивидуальных особенностей детей.

Потребление основных продуктов питания отличается в зависимости от возраста детей, детям, имеющих проблемы пищеварения готовятся отдельные блюда с учетом медицинских рекомендаций.

 

Выполнение норм питания по основным продуктам (в %)

п/п

Выполнение норм питания в динамике (по годам)

Наименование продуктов

2012-13

2013-14

2014-15

2015-16

2016 – 17

1.

Мясо

100%

99%

99%

100%

99%

2.

Рыба

99%

100%

99%

99%

99%

3.

Молоко

99%

100%

100%

100%

100%

4.

Масло сливочное

119%

118%

100%

100%

100%

5.

Творог

95%

97%

100%

100%

99%

6.

Яйцо

98%

98%

98%

99%

98%

7.

Овощи

79%

93%

98%

98%

96%

8.

Картофель

99%

98%

99%

100%

100%

9.

Хлеб

99%

100%

100%

100%

100%

10.

Соки, свежие фрукты

100%

97%

95%

70%

71%

11.

Крупы

100%

100%

100%

100%

100%

Итого

105%

107%

99%

97%

96%

        В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Корректировка заявок проводится ежедневно диетсестрой в зависимости от количества детей.

На пищеблоке вывешен график выдачи готовой продукции для каждой группы, примерная масса порций питания детей. Создана картотека технологических карт на блюда 10-дневного меню. Технология приготовления блюд строго соблюдается.

На информационном стенде для родителей ежедневно вывешивается меню с указанием массы каждого блюда в граммах.

В ДОУ сформирована эффективная система контроля за организацией питания детей. Контроль за качеством питания, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медицинская сестра детского сада и комиссия по питанию. Регулярно контролируется закладка продуктов в котел, результаты контроля оформляются в Журнале закладки продуктов.

Члены комиссии по контролю за качеством питания следят за качеством поставляемой продукции, за соблюдением норм выдачи готовых блюд, за организацией питания детей в группах. О результатах контроля информируют коллектив на Административных совещаниях. 

Закаливание детей включает систему мероприятий:

а)элемента закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, широкая аэрация помещения, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе.

б)специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные.

Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используют дифферинцированно в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья.

Все групповые укомплектованы температурой. Зимой температура пола не была ниже 22 градусов. Все помещения ежедневно проветриваются в отсутствие детей.

Ежедневно проводятся прогулки детей не менее 4 часов в день (2 раза). Учитывался температурный режим (при температуре -15 градусов и скорости ветра более 15м/сек. прогулки не проводились).

 На прогулках с детьми проводились игры и физические упражнения, но  воспитатели недостаточно активно работают над  возможностью вариативного использования некоторых из них, детям не предлагаются к разучиванию новые игры с текстом. Проводятся занятия по проведению закаливающих мероприятий, хорошо продуманных, подготовленных, с чтением стихов, показных упражнений, но это делается эпизодически, нет системы.

Перед началом учебного года обязательно проводится обследование детей на различные заболевания, родителям даются направления для прохождения углубленного осмотра в детской поликлинике специалистами.

Для правильного, гармоничного развития личности используем сбалансированное питание. Разработаны и утверждены меню на  летний  и зимний периоды, десятидневные меню, с учетом белков, жиров и углеводов, подсчетом калорийности.

Ежедневно проводится витаминизация III блюда витамином С. В летний период дети ежедневно получают сок, ежедневно в меню включены салаты, в зависимости от времени года.

Все сотрудники МДОУ вовремя проходят медицинский осмотр.

Немаловажно для сохранения и укрепления здоровья  имеет  обеспечение  и  правильный подбор мебели в соответствии с ростовыми показателями детей. В текущем году во всех возрастных группах мебель была приведена в соответствие с требованиями СанПИНов.

             Актуальным остается обеспечение целостного подхода к формированию здоровья детей и развитию двигательных способностей, исходя из определения, что здоровье - это не только физическое, но и социально-психическое благополучие.

         Забота о здоровье ребенка начинается с благоприятного психологического климата в коллективе, который бережно поддерживается и охраняется всеми сотрудниками без исключения. Каждый взрослый проявляет доброжелательное отношение, внимание и заботу ко всем детям, к их настроению, эмоциональному самочувствию, личностному благополучию, успешности и комфортности.

         Расписание занятий и режим дня в  МБДОУ № 126 составлены на основе рекомендаций СанПиН 2.4.1.3049 – 13., с обязательным учетом возраста детей, времени года (теплое и холодное время года). В режиме обязательно отражается время приема пищи, прогулок, дневного сна, занятий и свободной деятельности.

         Проводится мониторинг двигательных качеств. В начале учебного года медперсонал и педагоги проводят обследование физического развития детей (диагностика психофизического, эмоционального состояния и физических качеств детей). Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья детей, перенесенные ими заболевания, эмоциональный настрой, намечается план соответствующей работы по их оздоровлению.

         Все группы детского сада оборудованы пособиями для активизации двигательной активности детей в течение дня, проведения оздоровительных гимнастик. С этой целью наряду со стандартным используется нестандартное оборудование, изготовленное воспитателями с помощью родителей. Во время занятий, требующих высокой умственной нагрузки, в промежутках между занятиями воспитатели и педагоги проводят физкультминутки. Особое значение в воспитании детей придаётся развитию движений через подвижные игры, как на физкультурных занятиях, так и в повседневной жизни.

         На физкультурных занятиях используются многообразные варианты подвижных игр: сюжетные, несюжетные, с элементами спортивных игр, игры-забавы и другие.

         Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в качестве одного из основных приемов работы МБДОУ № 126 используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонения в их здоровье. В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у детей при поступлении их в ДОУ осуществляется четкая организация медико-педагогического обслуживания в соответствии с учетом возраста, состояния здоровья, пола, индивидуальных особенностей детей.

         Дети с хроническими заболеваниями, и часто болеющие дети ставятся на диспансерный учет, с последующими оздоровительными мероприятиями согласно индивидуальному плану.

Учитывая, имеющиеся данные в ДОУ определены основные направления оздоровительной работы с детьми:

- оценка здоровье ребенка при постоянном и ежедневном контроле состояния здоровья;

- чёткое соблюдение охраны и укрепления психофизического здоровья детей через наблюдение и учёт эмоционального состояния детей;

- психологическое просвещение педагогического коллектива, проведение индивидуальных и коллективных консультаций для воспитателей и родителей;

- использование рекомендаций для использования элементов коррекционной работы с детьми;

- оказание систематической помощи и педагогической поддержки в период адаптации ребенка;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка: проведение индивидуальной работы с детьми с учетом индивидуально-психологических особенностей;

- воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни: обеспечивать сбалансированное питание, осуществлении профилактики вредных привычек, проведения бесед о последствиях воздействия на организм вредных веществ;

- воспитания у дошкольников уверенность в своих силах и возможностях;

- реализация демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей;

- развития познавательного интереса детей к окружающему, используя в целях воспитания, образования и оздоровления элементы русского народного фольклора с учетом дифференцированного подхода к мальчикам и девочкам.

 

4. Организация образовательной деятельности МБДОУ № 126.

            В ДОУ реализуются современные образовательные программы и методики дошкольного образования, используются информационные технологии, создана комплексная система планирования образовательной деятельности с учетом реализации основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования, возрастных особенностей воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки выпускников к школе.

         Содержание образовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей. 

         Основная общеобразовательная программа корректируется в соответствии с образовательными областями: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическая развитие» «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

         Реализация каждой образовательной области предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: игровая деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и экспериментирование.

         Для повышения уровня образованности воспитанников в основную общеобразовательную программу – образовательную программу дошкольного образования включены  педагогические технологии по образовательным областям в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

         Преемственность программ, реализуемых в возрастных группах, обеспечивается единым недельно-тематическим планированием, цикличностью прохождения программного материала с усложнениями на последующей возрастной группе.

Состав образовательных дисциплин, учебно-программного материала регламентируются учебным планом, утверждённым приказом по учреждению и принятым педагогическим советом учреждения.

         Образовательная работа с детьми, имеющими нарушения речевого развития осуществляется в соответствии с адаптированной образовательной программой дошкольного образования.

Реализация этих программ в комплексе способствует выполнению в полной мере обязательств перед ребёнком, семьёй и обществом в целом, связанных с обеспечением равных  стартовых возможностей для всех детей перед поступлением в школу, преемственности при переходе к следующему возрастному периоду.

Содержание образования реализуется через совместную деятельность ребенка со взрослым (в том числе, в ходе режимных моментов, включая индивидуальную работу с детьми и непосредственно образовательную деятельность) и самостоятельную деятельность детей. Исключительное значение придается игре как основной форме работы с детьми дошкольного возраста и ведущему виду детской деятельности. Педагогами используются ИКТ в работе с детьми, которые направлены на осуществление личностно – ориентированного обучения с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

         Свободная разнообразная деятельность в условиях обогащенной, информационно-насыщенной развивающей среды является источником формирования базовых (познавательных, интеллектуальных, коммуникативных, творческих) компетентностей, проявления таких личностных характеристик как любознательность, активность, самостоятельность, общительность.

         Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации образовательной программы дошкольного образования.

Первое направление работы: интеграция оздоровительной деятельности в образовательную, способствующая сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка, обеспечению его эмоционального благополучия.

Второе направление работы: использование комплексного подхода, в процессе которого интегрируются технологии воспитания, обучения, развития и оздоровления каждого воспитанника.

Для достижения целей здоровьесберегающих технологий используются следующие группы средств:

- средства двигательной направленности (движения, физкультминутки, минутки покоя, психогимнастика, двигательный режим);

- оздоровительные силы природы (гимнастика на свежем воздухе, фито -, арома -, витаминотерапия, ионизация воздуха);

- гигиенические факторы (выполнение норм СанПиН - 2.4.1 3049-13, личная и общественная гигиена).

Третье направление работы: активизация семьи по вопросам здоровье сбережения, включение их в процесс управления здоровье ориентированной деятельностью в ДОУ. Данное взаимодействие включает:

  • актуализацию потребностей родителей в здоровьесбережении собственного ребенка;
  •  медико-педагогическое просвещение родителей как заказчиков на различные образовательные и медицинские услуги в дошкольном учреждении;
  • партнерство педагогов и родителей в деятельности ДОУ, в основу которого заложены идеи здоровьесохранности, приоритет общечеловеческих ценностей.

         Образовательная деятельность включает совместную партнерскую деятельность взрослых и детей; самостоятельную деятельность детей.  Образовательная деятельность  реализуется в детских видах деятельности.

Непосредственно образовательная деятельность  (НОД) с детьми органически сочетается с деятельностью детей вне занятий. Знания и опыт, приобретенные во время НОД становятся содержанием самостоятельных игр, изобразительной, конструктивной, познавательно-исследовательской деятельности детей.

  В МБДОУ№ 126 разработана и реализуется  Программа развития ДОУ на 2015-2018 гг.

 

Основные целевые индикаторы Программы:

  • реализация в МБДОУ № 126 ФГОС дошкольного образования;
  • увеличение числа педагогов, участвующих в инновационных процессах, владеющих и использующих в своей практике ИКТ;
  • эффективные, современные технологии;
  • увеличение числа педагогов, имеющих высшее педагогическое образование, высшую и первую квалификационную категорию;
  • участие педагогического коллектива МБДОУ № 126 в распространении опыта на муниципальном, региональном и федеральном уровне и формировании имиджа учреждения;
  • увеличение числа воспитанников, имеющих стойкую положительную динамику состояния здоровья;
  • оценка качества дошкольного образования (показатели мониторинга);
  • увеличение числа воспитанников, участвующих в педагогических событиях муниципального, регионального и федерального уровня;
  • увеличение числа выпускников МБДОУ № 126 успешно усваивающих образовательную программу школы; их социализированность в условиях школы (ежегодно, по итогам 1 полугодия);
  • увеличение числа воспитанников, занятых в системе дополнительного образования;
  • удовлетворённость услугами дополнительного образования;
  • удовлетворённость семей воспитанников МБДОУ № 126 услугами, которые оказывает им  учреждение;
  • увеличение числа социальных партнёров, их необходимость и достаточность, качественные показатели совместных проектов;
  • качественные и количественные изменения в материально-технической базе  ДОУ;
  • финансовая стабильность, рост заработной платы и стимулирующих выплат педагогам и специалистам;
  • привлечение внебюджетных средств.

 

Вывод: Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ № 126 выстроен в соответствии с:

  • Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации»,
  • Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования",
  • ФЗ от 24.07.1998 № 124 – ФЗ (редакция от 25.11.2013 г.) «Об основных гарантиях ребенка в Российской Федерации»,
  • Приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования",
  • Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (вместе с «СанПиН 2.4.1.3049-13. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы...»,
  • Уставом МБДОУ№126 и иными законодательными актами Российской Федерации.

         Процесс сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей дошкольного возраста через формирование у них представлений о здоровом образе жизни в МБДОУ № 126 осуществляется через интеграцию всех видов деятельности во всех режимных моментах с использованием современных инновационных технологий и методик.

         Физкультурные занятия  проводятся 2 раза в неделю, ведет занятия инструктор по физической культуре Богатырёва Н.Н., занятия проводятся согласно расписания, с учетом требований основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ№126, требований Инструктивно-методического письма «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»(№ 65/23-16 от 14.03.2000г).

         В ходе занятий по физической культуре Богатырёва  Н.Н.  использует разные задания для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, интеграцию разных видов деятельности, инновационные методики и технологии ( мультимедийные материалы по ЗОЖ, привлечение родителей и других специалистов МБДОУ№126 к реализации задач физического развития детей и укрепления их здоровья).

        Непосредственно-образовательная деятельность  по музыке и ритмике осуществлялась музыкальным  руководителем Верёвкиной О.А., педагогом дополнительного образования по ритмике Пилюгиной С.Н., они не только реализуют  программу по музыкальному воспитанию детей,  но и используют современные инновационные технологии и методики (мультимедийные материалы по музыке, народному творчеству, ) влияют на  социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие детей.

         Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности Пахомова В.С. осуществляла свою педагогическую деятельность  с детьми от 3 до 7 лет. Непосредственно образовательная деятельность  по рисованию, лепке, аппликации у ручному труду строится с учётом  соблюдения принципов:

  • от простого к сложному;

  • наглядности;

  • индивидуализации;

  • связи обучения с жизнью.

         В холле 1 этажа ДОУ постоянно действует  выставка творческих работ  юных талантов, выполненных с использованием разнообразных техник. За 2015-2016 год  были организованы   выставки : «Моя любимая сказка», «Осенний калейдоскоп», «Ветвистые деревья», «Снег идёт», «Новый год к нам идёт», «Чудо-цветок», «Мамочки портрет», «Морская азбука»

         Уже стало традицией проведение ярмарки -поделок  приуроченной ко Дню города, к Новому году, к Пасхе. Самое активное участие в таких выставках принимают родители, воспитатели, учащиеся средней общеобразовательной  школы № 40.

         В МБДОУ № 126 реализуется  дополнительная образовательная программа художественной направленности «Цветная  фантазия» для детей от 5 до 7 лет, целью которой является  формирование  у детей дошкольного возраста  эстетического отношения  и  развитие  художественно- творческих  способностей  в изобразительной деятельности.

       В процессе  непосредственной образовательной деятельности  по образовательной области "Познавательное развитие " воспитатели включают вопросы по формированию у детей дошкольного возраста навыков здорового образа жизни, основ безопасности жизнедеятельности. Воспитатели и специалисты проводят физминутки, пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, соблюдают требования Инструктивно-методического письма «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»(№ 65/23-16 от 14.03.2000г). Осуществляют образовательную деятельность в соответствии с ФГОС дошкольного образования, используют интеграцию образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

         В ДОУ регулярно  проводятся досуги, развлечения, соревнования, эстафеты с использованием подвижных игр, игровых упражнений. Эти мероприятия проводется не только с целью физического развития и развития двигательных навыков, но и целью фрмирования у детей всех необходимых интегративных качеств и закрепления навыков ЗОЖ и ОБЖ.

         Показательными стала подготовка и проведение мероприятий с детьми по формированию ценностного отношения детей к здоровью и здоровому образу жизни такие как Неделя Здоровья, День самоуправления, Час двигательного творчества.

         В  2016-2017 учебном году получило развитие  инновационное направление работы с родителями, которое  имело своей целью  привлечение  родителей  к воспитательно-образовательному процессу  в ДОУ- День самоуправления.  В рамках Дня самоуправления  были проведены следующие мероприятия: организация режимных моментов в группе № 1  общеразвивающей направленности для детей от 2 до 3 лет  «В гости к Мойдодыру» - родитель  Москвина И.М.; проведение режимных моментов и утренней гимнастики «Весёлая зарядка» - родитель Коровина Н.А.; экскурсия  «На работу к маме» в группе № 4 коррекционной направленности для детей от 6 до 7 лет.

         В  течение 2016-2017 учебного года в ДОУ осуществлялось психолого-педагогическое сопровождение  детей всех возрастных групп. Колупаева Ю.С. осуществляла свою профессиональную  деятельность  с решением следующих задач:
- психологический анализ социальной ситуации развития в ОУ;
- содействие личностному и интеллектуальному развитию воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности;
- содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в ОУ;
- профилактика и преодоление трудностей в социальном и психическом здоровье воспитанников, а также развитии воспитанников;
- участие в подготовке и создании психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования;
-помощь в составлении и написании программ ДОУ, индивидуальных маршрутов детей.

         В конце учебного года педагогом-психологом   был проведен  ряд 

 исследований, в том числе психо-диагностическое обследование интеллектуальной готовности детей  к школьному обучению. Обследование проводилось  в трёх основных направлениях:

  • исследование  развития уровня мышления;
  • развитие речи;
  • развитие мелкой моторики.

Получению высоких показателей готовности детей к обучению в школе  способствовала 

совместная работа   воспитателей, специалистов ДОУ и родителей.

         Следствием благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми является положительная динамика успешности выпускников детского сада при обучении в 1 классе.

В будущем учебном году необходимо продолжить работу по созданию условий для благополучной адаптации ребенка к школьному обучению, развивать эмоционально – положительное отношение у детей к познавательной деятельности, приобщать к здоровому образу жизни.

Выводы: Из проведенного мониторинга видно, что уровень усвоения программного материала детьми  достаточно высокий, что свидетельствуют об эффективности воспитательно - образовательного процесса, выбранных методов и приемов, внедрения современных образовательных технологий.

         Планирование и содержание коррекционно-логопедического воздействия на детей с общим недоразвитием речи определяется адаптированной образовательной программой, строится с учетом возраста детей от 5 до 7 лет.

В МБДОУ № 126 работу по коррекции речевых нарушений у детей  осуществляли учителя -логопеды Шишкова С.А., Васильева Ж.М.

         Рабочие программы  педагогов рассчитаны на два года обучения (I год обучения - в старшей возрастной группе, II год обучения - в подготовительной к школе возрастной группе).

Формы проведения занятий: фронтальные (со всей группой), подгрупповые (3-5 человек) и индивидуальные.  Шишкова С.А. И Васильева Ж.М.   тесно взаимодействуют с педагогами ДОУ, используя  принципы   интеграции, комплексно- тематического планирования.

         Результатом  овладения  воспитанниками Программы МБДОУ является формирование у детей дошкольного возраста целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики достижений детей на этапе завершения уровня  дошкольного образования.

Мониторинг реализации Программы в начале и конце учебного года позволяет  сделать вывод о  выполнении программы в полном объёме: стабильные результаты отражаются в сравнительных показателях  положительной динамики формирования представлений, умений, навыков по всем образовательным областям.

Результативная работа  коллектива МБДОУ  по реализации Программы и разностороннему развитию дошкольников подтверждается участием, достижениями и наградами в городских и областных мероприятиях:

- городской конкурс «Золотой ларец». 1 место в номинации «Квиллинг»- (коллективная работа  «Символ года»); 3 место  в номинации «Фильцевание»- (Колесниченко Анна, 6 лет, «Снегирь»); 2 место в номинации «Из пуговиц»- («Петушок»,  семья  Мотякиных); 2 место  в технике «Вязание»- (Жукова Ксения , 6 лет ,«Кошкин дом»);

- городской конкурс детских вокальных коллективов «Звонкий голосок - грамота за активное участие;

- Курский  областной турнир способностей «Соловушка-краевед»: диплом 1 степени Куликов Артём, диплом 2 степени  Жукова Ксения и Соболев Стефан, диплом 3 степени  Овчинников Иван, Власова Лиля; Сертификаты получили Конищева Варвара, Миненков Артём, Пилюгин Андрей,Свешникова Ника, Конорев Лев, Белугина Алиса, Колесниченко Анна; благодарственное письмо за участие –заведующий МБДОУ № 126 Голото О.В., грамоту за организацию  и проведение конкурса  заместитель заведующего по УВР Зыбина Л.В.; сертификаты за участие в работе экспертного совета получили Пахомова В.С., Богатырёва Н.Н. за подготовку призёров получили грамоты воспитатели Толстошеева Е.И. и Конева В.С.;

 - конкурс «Счастье отцовства»: 1 место Семья Шеставиных – видеорассказ папы «Папа дома…»; 2 место Семья Стародубцевых – видеостихотворение «Мой папа высокий до неба»;

- благодарственное письмо заведующему МБДОУ № 126 Голото О.В. за участие в акции «Открытка ветерану»;

- грамота  за активное участие в  смотре самодеятельного художественного творчества работников образовательных учреждений г. Курска;

- диплом лауреата  з степени в номинации «Современная хореография»( возрастная категория 6-7 лет) в конкурсе детских хореографических коллективов г.Курска «Весёлый каблучок».

- сертификат  участника   III  Курского (регионального) этапа Всероссийского конкурса «Воспитатели России» Верёвкиной О.А., музыкальному руководителю;

- сертификат эксперта III  Курского (регионального) этапа Всероссийского конкурса «Воспитатели России» Зыбиной Л.В., заместителя заведующего по  УВР.

 

5. Результаты образовательной деятельности МБДОУ № 126

        

         Планируемые результаты освоения детьми основной образовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные.

При этом итоговые результаты описывают интегративныеные качества ребенка, которые он приобретает в результате освоения Программы.

Проведение диагностики один раз в год и организация мониторинга   дает возможность оценивать достижения детей.

Ниже приведены результаты оценки качества дошкольного образования

Результаты внутреннего мониторинга освоения Программы в 2016-2017 учебном году:

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с основной образовательной программой муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад комбинированного вида № 126".

Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №126» (далее Программа) является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Она представляет собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде и обеспечивающую достижение воспитанниками физической и психологической готовности к школе.

Результаты обследования оформляются в конце учебного года в виде таблиц, характеризующих уровень обученности, воспитанности и развитости детей по каждому направлению реализации программы и воспитательно-образовательной работы в каждой возрастной группе.

В конце учебного года в МБДОУ № 126 было организовано и проведено самообследование муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, устанавлен порядок подготовки и организацию проведения самообследования в соответствии с Законом Российской Федерации (ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации» (п.3 части 2 статьи 29), Порядком проведения самообследования образовательной организации, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462, Постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования», Уставом МБДОУ.

Качество воспитательно-образовательной работы в ДОУ определяется результатами освоения основной образовательной программы дошкольного образования, которые выражены в целевых ориентирах образовательных областей:

  • «Физическое развитие»;
  • «Познавательное развитие»,;
  • «Речевое развитие»;
  • «Социально-коммуникативное развитие»;
  • «Художественно-эстетическое развитие».

Результаты внутреннего мониторинга освоения Программы

в 2016-2017 учебном году

Категория воспитан-ников

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям в %

Физичес-кое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художест-венно-эстетическое развитие

ИТОГ

Показатель по ДОУ

80/84

66/80

56/70,2

71/75,6

58/74

64/76,4

Показатель по группе № 4 компенси-рующей направлен-ности для детей от 6 до 7 лет

81/87

78/91

69/78

73/74

72/81

74,6/82,2

            Самообследование, направленное на развитие образовательной среды и педагогического процесса, планируется проводить ежегодно.

6.Перспективы и планы развития МБДОУ № 126 на 2017-2018 учебный год.

            В связи с изменениями социально-экономических условий появились новые ориентиры в развитии дошкольного образовательного учреждения, поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в образовательной деятельности в связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).

Для нас это:

-  удовлетворение потребности родительской общественности в новых

формах дошкольного образования;

-  повышение ответственности дошкольного образовательного учреждения за качество предоставляемых образовательных услуг, как в рамках реализации основной образовательной программы дошкольного образования, так и в рамках дополнительного платного образования;

- обеспечение многоуровневого, вариативного дошкольного образования с учетом индивидуальных потребностей контингента потребителей образовательных услуг, способностей и возможностей детей дошкольного возраста.

Первостепенная задача и необходимое условие модернизации системы дошкольного образования – повышение профессионализма педагогов. Необходимо продолжить внедрять в работу методической службы и процесс повышения квалификации активные формы работы на основе дифференцированного подхода с учетом уровня профессиональной компетентности педагогов; изучать и внедрять возможности информационных технологий в оценке результативности деятельности МБДОУ.

         Главная цель  ДОУ: воспитание эмоционально–благополучного, здорового, разносторонне развитого счастливого человека. 

        В новом учебном году мы полностью переходим на реализацию ФГОС ДО, а именно приобретение необходимой методической литературы; обеспечению инновационного характера сферы дошкольного учреждения; обеспечение доступности качественного образования. Также необходимо уделить пристальное внимание приоритетному направлению: физкультурно-оздоровительной и профилактической работе с детьми дошкольного возраста.

Подводя итог работы коллектива МБДОУ за 2016-2017 учебный год, можно сделать следующие выводы, что в дошкольном учреждении:

  1. МБДОУ №126 имеет стабильный педагогический коллектив со сложившимися традициями, благодарным позитивным моральным климатом, который способен решать задачи внедрения ФГОС ДО.
  2. Созданы условия для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, для наиболее полного раскрытия возрастных возможностей и способностей дошкольников.
  3. Проводится систематическая, комплексная работа по совершенствованию нравственно-патриотического и духовно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста; воспитание осуществляется на основе общечеловеческих ценностей и национальных традиций.
  4. Материально – техническая база учреждения стабильно развивается и имеет достаточно развитые возможности для успешного функционирования ДОУ и организации разнообразной деятельности детей.
  5. Годовые задачи, поставленные на 2016-2017г, решены успешно, благодаря содержательной методической работе внутри учреждения и активному участию педагогов в работе городских и областных методических объединений.
  6. В учреждении идет активная работа по созданию единой информационной среды для всех участников образовательного процесса.
  7. Реализуемая в ДОУ система повышения квалификации кадров способствовала росту квалификации и профессионализма педагогов, что положительно отразилось на повышении качества образовательной деятельности в ДОУ.

Показатели самообследования МБДОУ № 126 свидетельствуют о том, что организованная воспитательно-образовательная деятельность способствовала развитию детей, сохранению и укреплению здоровья, накоплению социокультурного опыта, предоставляя возможность каждому ребёнку ярко и содержательно прожить период дошкольного детства.

На основе анализа работы педагогического коллектива и диагностики детей выявлены некоторые недостатки:

1) недостаточно сформирован уровень ИКТ – компетентности педагогов ДОУ (возрастной ценз от 50 до 55 лет);

2) необходима ежегодная корректировка основной общеобразовательной программы МБДОУ в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования и Программой развития учреждения;

3) недостаточная эффективность использования спортивного и развивающего оборудования на прогулочных верандах и тематических площадках участка ДОУ;

4) необходимость совершенствования развивающей предметной среды в возрастных группах ДОУ, функционально моделирующей содержание детской деятельности в соответствии с ФГОС ДО;

5) недостаточное использование методов проблемного обучения в режиме дня, активизирующих у детей мышление, воображение, поисковую деятельность;

6) имеется недостаточный объём базы данных - медиатеки наглядных, демонстрационных электронных материалов для расширения знаний  детей об окружающем  с использованием информационных технологий;

7) недостаточно активное участие в муниципальных, региональных, федеральных конкурсах молодых педагогов ДОУ .

  Задачи на  2017-2018 учебный год.

1. Совершенствовать систему работы по организации игровой деятельности детей, как ведущего вида деятельности и фактора успешной социализации ребенка в соответствии с ФГОС.

2. Повышение эффективности работы с детьми по развитию речи, развитию коммуникативных способностей, взаимодействию с окружающими через совершенствование педагогического мастерства педагогов (выбор оптимальных форм, средств, методов, технологий.

3. Создавать условия для повышения профессиональной компетенции педагогов по приведению программно-методического сопровождения образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.